Là bản dịch sang tiếng Việt tài liệu của các tác giả: Jane Anderson, Maui Hudson, Hop Hopkins, Corrie Roe, và Vanessa Smith, © Creative Commons và Local Contexts, 2026; giấy phép CC BY-NC 4.0.
“Lời kết
Đối với các cơ sở đang quản lý và chăm sóc nhiều loại hình tư liệu di sản đa dạng, điều quan trọng là không được bỏ qua quan điểm và quyền lợi của các cộng đồng chủ sở hữu di sản. Bản Hướng dẫn này được xây dựng nhằm cung cấp những lời khuyên thực tiễn cụ thể, đảm bảo rằng các quan điểm này được bày tỏ, lắng nghe và tích hợp vào quy trình ra quyết định. Đây là bước khởi đầu, mời gọi các bên tham gia vào những cuộc đối thoại và tham vấn cởi mở, minh bạch, mang tính xây dựng, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau. Cụ thể, tài liệu này chỉ ra cách thức phối hợp giữa các giấy phép Creative Commons và hệ thống Nhãn (Labels) cũng như Thông báo (Notices) của Local Contexts, nhằm mục tiêu nâng cao các khuôn khổ quyền lợi của người bản địa và tạo điều kiện tiếp cận di sản một cách công bằng.
Có những thời điểm, một cơ sở có thể không nhận thức được những tổn hại mà họ đang vô tình gây ra. Việc thực hiện từng bước thận trọng, tạo không gian đối thoại, cũng như rà soát các chính sách và quy trình để phát hiện những thiếu sót về mặt chủ đích hay các yếu tố gây loại trừ là những bước đi đầu tiên quan trọng. Điều quan trọng cần lưu ý là: chính sách truy cập mở đối với di sản văn hóa không nhằm mục đích ép buộc việc tiếp cận những di sản mà cộng đồng chủ sở hữu hoặc người giám hộ theo tập quán không có ý định chia sẻ—chứ chưa nói đến việc chia sẻ công khai. Mặc dù điều này có thể chưa được thể hiện rõ ràng trong các hồ sơ lưu trữ hay thông tin danh mục hiện có, quan điểm chung của chúng tôi là di sản văn hóa cần được mở ở mức tối đa có thể và đóng ở mức cần thiết; trong đó, Local Contexts đóng vai trò quan trọng trong việc làm rõ sự khác biệt tinh tế giữa các trạng thái này.
Từ góc độ của Creative Commons, tính mở (Openness) là phương tiện để thúc đẩy các mục tiêu chính sách văn hóa, nhằm xóa bỏ những rào cản kinh tế - xã hội bất công trong việc tiếp cận di sản trên môi trường kỹ thuật số, đồng thời là cách thức để dân chủ hóa quyền tiếp cận. Từ góc độ của Local Contexts, tính mở cần được thống nhất với cộng đồng, dựa trên việc xem xét quá trình hình thành các bộ sưu tập, nơi lưu giữ hiện tại và bên đang nắm quyền kiểm soát chúng. Sự hợp tác giữa chúng tôi tìm thấy điểm chung khi cùng xem xét các vấn đề này qua lăng kính về cách đối xử trong lịch sử, quá trình xây dựng mối quan hệ và sự tái kết nối.
Về cơ bản, đạo đức của mở không cổ xúy cho việc truy cập không giới hạn và vô điều kiện, cũng không ủng hộ sự đóng kín bất hợp lý hay thái quá. Tính mở tồn tại dưới nhiều hình thức, bối cảnh và giai đoạn khác nhau; hành trình chuyển từ trạng thái đóng sang mở chính là quá trình xây dựng mối quan hệ và quan hệ đối tác.”
Tự do tải về bản dịch sang tiếng Việt của tài liệu có 56 trang tại địa chỉ: https://www.dropbox.com/scl/fi/3r22jh5mw95g0ax0d6nst/Guidance-for-Indigenous-Collections-and-Data_English_Final_Vi-22092026.pdf?rlkey=1h9fz0q3qk5b7bw4j8qjssc4s&st=g74th0p1&dl=0
Xem thêm:
Tác giả: admin
Ý kiến bạn đọc
Những tin cũ hơn
Trang Web này được thành lập theo Quyết định số 142/QĐ-HH do Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam – AVU&C (Association of Vietnam Universities and Colleges), GS.TS. Trần Hồng Quân ký ngày 16/09/2019, ngay trước thềm của Hội thảo ‘Xây dựng và khai thác tài nguyên giáo dục mở’ do 5...
‘Hướng dẫn về các bộ sưu tập và dữ liệu của người bản địa’ - bản dịch sang tiếng Việt
Hướng dẫn cấp phép CC. Sử dụng các giấy phép CC trong kỷ nguyên AI
‘Hướng dẫn cấp phép CC trong kỷ nguyên AI’ - bản dịch sang tiếng Việt
Chile ra mắt mô hình AI nguồn mở đầu tiên được thiết kế cho các nền văn hóa Mỹ Latinh
Di sản Mở trong Kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo
‘Khung Giáo dục Văn hóa và Nghệ thuật của UNESCO’ - bản dịch sang tiếng Việt
‘Lập luận về AI Công: Hiện thực hóa thông qua di sản văn hóa’ - bản dịch sang tiếng Việt
Độc giả của Giáo dục Mở
Sổ tay Nghiên cứu Mở của Mạng lưới Cao học Toàn cầu Tài nguyên Giáo dục Mở - GO-GN (Global OER - Graduate Network)
Các bài toàn văn trong năm 2025
Các bài trình chiếu trong năm 2025
Các lớp tập huấn thực hành ‘Khai thác tài nguyên giáo dục mở’ tới hết năm 2025
Tập huấn thực hành ‘Khai thác tài nguyên giáo dục mở’ cho giáo viên phổ thông, bao gồm cả giáo viên tiểu học và mầm non tới hết năm 2025
Các tài liệu dịch sang tiếng Việt tới hết năm 2025
DigComp 3.0: Khung năng lực số châu Âu
Loạt bài về AI và AI Nguồn Mở: Công cụ AI; Dự án AI Nguồn Mở; LLM Nguồn Mở; Kỹ thuật lời nhắc; Tín hiệu CC
Bộ các tài liệu hướng dẫn của UNESCO cho các chính phủ và cơ sở để triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở
Hướng dẫn thực hành về Giáo dục Mở cho các học giả: Hiện đại hóa giáo dục đại học thông qua các thực hành Giáo dục Mở (dựa trên Khung OpenEdu)
Chứng chỉ Creative Commons cho các nhà giáo dục, thủ thư hàn lâm, và văn hóa mở
Các mô hình bền vững Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM) - Tổng hợp
ORCID - Quy trình làm việc
Tổng hợp các bài của Nhóm các Nhà cấp vốn Nghiên cứu Mở (ORFG) đã được dịch sang tiếng Việt
Tổng hợp các bài của Liên minh S (cOAlition S) đã được dịch sang tiếng Việt
Europeana - mô hình mẫu về hệ thống liên thông, Dữ liệu Mở (Liên kết) và dữ liệu FAIR của OpenGLAM/Văn hóa Mở
Loạt bài về Khoa học Mở (KHM): Định nghĩa các khái niệm của KHM; Bộ công cụ KHM của UNESCO bản tiếng Việt; Năm KHM và chuyển đổi sang KHM;
‘ĐÁNH DẤU KHÓA HỌC MỞ VÀ KHAM ĐƯỢC: CÁC THỰC HÀNH TỐT NHẤT VÀ CÁC TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH’ - VÀI THÔNG TIN HỮU ÍCH
Khóa học cơ bản về Dữ liệu Mở trong chương trình học tập điện tử trên Cổng Dữ liệu châu Âu