‘Tuyên ngôn về giảng dạy và học tập trong thời đại AI tạo sinh: Quan điểm tập thể quan trọng để điều hướng tương lai tốt hơn’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Tuyên ngôn về giảng dạy và học tập trong thời đại AI tạo sinh: Quan điểm tập thể quan trọng để điều hướng tương lai tốt hơn’ - bản dịch sang tiếng Việt  

  •   04/07/2025
  •   262
  •   0
‘Sử dụng trí tuệ nhân tạo để trao quyền cho việc triển khai OER và khuyến nghị OER của UNESCO’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Sử dụng trí tuệ nhân tạo để trao quyền cho việc triển khai OER và khuyến nghị OER của UNESCO’ - bản dịch sang tiếng Việt  

  •   03/07/2025
  •   326
  •   0
‘AI tạo sinh, nội dung tổng hợp, Tài nguyên Giáo dục Mở (OER), và Thực hành Giáo dục Mở (OEP): Mặt trận mới trong bối cảnh của tính mở’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘AI tạo sinh, nội dung tổng hợp, Tài nguyên Giáo dục Mở (OER), và Thực hành Giáo dục Mở (OEP): Mặt trận mới trong bối cảnh của tính mở’ - bản dịch sang tiếng Việt

  •   02/07/2025
  •   501
  •   0
Viết là suy nghĩ: Nghịch lý của các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM)

Viết là suy nghĩ: Nghịch lý của các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM)

  •   01/07/2025
  •   478
  •   0
Đặt tên cho mọi thứ thật khó: Từ OELM đến GOLE

Đặt tên cho mọi thứ thật khó: Từ OELM đến GOLE

  •   30/06/2025
  •   483
  •   0
Nơi Giáo dục Mở Gặp AI Tạo sinh: OELM

Nơi Giáo dục Mở Gặp AI Tạo sinh: OELM

  •   27/06/2025
  •   464
  •   0
Hội thảo ‘Xây dựng nhà trường số trên nền khung năng lực số’ tại TP. Quy Nhơn, 25/06/2025

Hội thảo ‘Xây dựng nhà trường số trên nền khung năng lực số’ tại TP. Quy Nhơn, 25/06/2025

  •   25/06/2025
  •   530
  •   0
Loạt bài về Giáo dục Mở 101

Loạt bài về Giáo dục Mở 101

  •   24/06/2025
  •   554
  •   0
Vì sao AI tạo sinh là hiệu quả hơn trong việc nâng cao quyền truy cập tới cơ hội giáo dục so với Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

Vì sao AI tạo sinh là hiệu quả hơn trong việc nâng cao quyền truy cập tới cơ hội giáo dục so với Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

  •   23/06/2025
  •   627
  •   0
AI tạo sinh ảnh hưởng đến Tài nguyên Giáo dục Mở như thế nào

AI tạo sinh ảnh hưởng đến Tài nguyên Giáo dục Mở như thế nào

  •   20/06/2025
  •   665
  •   0
Chúng ta có cần một chiến lược Giáo dục Mở Quốc gia?

Chúng ta có cần một chiến lược Giáo dục Mở Quốc gia?

  •   19/06/2025
  •   620
  •   0
Sách giáo khoa tạo sinh

Sách giáo khoa tạo sinh

  •   18/06/2025
  •   608
  •   0
AI, Thiết kế hướng dẫn, và Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

AI, Thiết kế hướng dẫn, và Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

  •   17/06/2025
  •   783
  •   0
ChatGPT và Giáo dục Mở

ChatGPT và Giáo dục Mở

  •   16/06/2025
  •   792
  •   0
Đảm bảo AI nguồn mở phát triển mạnh theo các quy tắc AI mới của EU

Đảm bảo AI nguồn mở phát triển mạnh theo các quy tắc AI mới của EU

  •   14/06/2025
  •   851
  •   0
Sự ủng hộ của bạn, trọng tâm của chúng tôi: Lộ trình 2025 của OSI hướng đến một hệ sinh thái Nguồn Mở mạnh hơn

Sự ủng hộ của bạn, trọng tâm của chúng tôi: Lộ trình 2025 của OSI hướng đến một hệ sinh thái Nguồn Mở mạnh hơn

  •   13/06/2025
  •   779
  •   0
OSI thông qua các nguyên tắc Nguồn Mở của Liên hiệp quốc

OSI thông qua các nguyên tắc Nguồn Mở của Liên hiệp quốc

  •   12/06/2025
  •   580
  •   0
Giấy phép LlaMa của Meta vẫn chưa phải là Nguồn Mở

Giấy phép LlaMa của Meta vẫn chưa phải là Nguồn Mở

  •   11/06/2025
  •   829
  •   0
Giấy phép cộng đồng Llama 3.1 không phải là giấy phép của phần mềm tự do

Giấy phép cộng đồng Llama 3.1 không phải là giấy phép của phần mềm tự do

  •   10/06/2025
  •   698
  •   0
Blog “Phần mềm Tự do Nguồn mở cho Việt Nam” 18 năm tuổi

Blog “Phần mềm Tự do Nguồn mở cho Việt Nam” 18 năm tuổi

  •   09/06/2025
  •   775
  •   0

Các tin khác

Các chuyên mục chính
Chủ quản
Chuyển giao diện: Tự động
© Giáo Dục Mở và Ứng dụng phát triển.  Mã nguồn NukeViet CMS.  Thiết kế bởi VINADES.,JSC.  ❉ Điều khoản sử dụng