Cấp giấy phép mở

Từ chiến lược tới hành động: Các lĩnh vực trọng tâm năm 2025

15/04/2025 19:12:00
Đã xem: 755
Phản hồi: 0

Kaleidoscope 2 by Sheila Sund is licensed under CC BY 2.0.

CC phát hành Kế hoạch Chiến lược 2025-2028 của mình

14/04/2025 19:15:00
Đã xem: 775
Phản hồi: 0

‘Chiến lược 2025-2028 của Creative Commons’ - bản dịch sang tiếng Việt

13/04/2025 19:18:00
Đã xem: 700
Phản hồi: 0

Power Grid” by Ram Joshi is licensed via CC BY-NC-ND 2.0.

Các công cụ pháp lý CC được thừa nhận là Hàng hóa Công cộng Kỹ thuật số

01/04/2025 19:38:00
Đã xem: 557
Phản hồi: 0

Phong trào Bình dân học vụ số: Mục tiêu, đối tượng, nội dung, nguồn lực, phương thức tổ chức thực hiện

18/12/2024 17:54:00
Đã xem: 9334
Phản hồi: 0

Hội nghị Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM) Thế giới của UNESCO lần 3 về Hàng hóa Công cộng Kỹ thuật số: Các giải pháp và AI Mở vì Quyền truy cập Toàn diện tới Kiến thức

12/12/2024 17:50:00
Đã xem: 608
Phản hồi: 0

‘Tuyên bố quan điểm của KR21 về Luật quyền xuất bản thứ cấp cho quyền xuất bản thứ cấp ở Châu Âu’ - bản dịch sang tiếng Việt

05/12/2024 18:01:00
Đã xem: 640
Phản hồi: 0

‘Tài liệu quan điểm của KR21 về Giữ lại Quyền Tác giả: Giữ lại các quyền trong kết quả đầu ra nghiên cứu để cho phép phổ biến mở kiến thức’ - bản dịch sang tiếng Việt

04/12/2024 17:37:00
Đã xem: 685
Phản hồi: 0

Dự thảo Tuyên bố Dubai về Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM)

02/12/2024 17:27:00
Đã xem: 633
Phản hồi: 0

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 5: Thúc đẩy và tăng cường hợp tác quốc tế’ - bản dịch sang tiếng Việt

24/11/2024 17:24:00
Đã xem: 669
Phản hồi: 0

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 4: Nuôi dưỡng sự sáng tạo các mô hình bền vững cho Tài nguyên Giáo dục Mở và giám sát tiến độ’ - bản dịch sang tiếng Việt

21/11/2024 17:37:00
Đã xem: 709
Phản hồi: 0

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 3: Truy cập hiệu quả, toàn diện và công bằng tới Tài nguyên Giáo dục Mở chất lượng’ - bản dịch sang tiếng Việt

19/11/2024 17:51:00
Đã xem: 638
Phản hồi: 0

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 2: Phát triển chính sách hỗ trợ’ - bản dịch sang tiếng Việt

18/11/2024 18:06:00
Đã xem: 835
Phản hồi: 0

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 1: Xây dựng năng lực các bên liên quan’ - bản dịch sang tiếng Việt

17/11/2024 19:01:00
Đã xem: 708
Phản hồi: 0

‘Chương 5: Thư viện lãnh đạo việc tạo lập OER: Trường hợp điển hình của một dự án sáng thông tin cộng tác’ - bản dịch sang tiếng Việt

14/11/2024 18:20:00
Đã xem: 823
Phản hồi: 0

‘Chương 3: Sư phạm được Tài nguyên Giáo dục Mở xúc tác đáp ứng được Sáng Thông tin: Trao quyền cho các Học giả Mở thế hệ tiếp theo’ - bản dịch sang tiếng Việt

13/11/2024 18:03:00
Đã xem: 649
Phản hồi: 0

Lời kết về Sư phạm Mở (trang của Đại học British Columbia, Canada)

05/11/2024 17:33:00
Đã xem: 659
Phản hồi: 0

Các ví dụ và ý tưởng cho các bài tập mở (trang của Đại học British Columbia, Canada)

04/11/2024 18:12:00
Đã xem: 688
Phản hồi: 0

Rủi ro, quyền riêng tư & quyền sở hữu (Trang của Đại học British Columbia, Canada)

03/11/2024 18:10:00
Đã xem: 706
Phản hồi: 0

Người học như những người sáng tạo kiến thức (trang của Đại học British Columbia, Canada)

31/10/2024 18:35:00
Đã xem: 1511
Phản hồi: 0

Giáo Dục Mở và Ứng dụng phát triển

Giáo Dục Mở và Ứng dụng phát triển

Từ chiến lược tới hành động: Các lĩnh vực trọng tâm năm 2025

CC phát hành Kế hoạch Chiến lược 2025-2028 của mình

‘Chiến lược 2025-2028 của Creative Commons’ - bản dịch sang tiếng Việt

Các công cụ pháp lý CC được thừa nhận là Hàng hóa Công cộng Kỹ thuật số

Phong trào Bình dân học vụ số: Mục tiêu, đối tượng, nội dung, nguồn lực, phương thức tổ chức thực hiện

Hội nghị Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM) Thế giới của UNESCO lần 3 về Hàng hóa Công cộng Kỹ thuật số: Các giải pháp và AI Mở vì Quyền truy cập Toàn diện tới Kiến thức

‘Tuyên bố quan điểm của KR21 về Luật quyền xuất bản thứ cấp cho quyền xuất bản thứ cấp ở Châu Âu’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Tài liệu quan điểm của KR21 về Giữ lại Quyền Tác giả: Giữ lại các quyền trong kết quả đầu ra nghiên cứu để cho phép phổ biến mở kiến thức’ - bản dịch sang tiếng Việt

Dự thảo Tuyên bố Dubai về Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM)

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 5: Thúc đẩy và tăng cường hợp tác quốc tế’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 4: Nuôi dưỡng sự sáng tạo các mô hình bền vững cho Tài nguyên Giáo dục Mở và giám sát tiến độ’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 3: Truy cập hiệu quả, toàn diện và công bằng tới Tài nguyên Giáo dục Mở chất lượng’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 2: Phát triển chính sách hỗ trợ’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Hướng dẫn triển khai Khuyến nghị Tài nguyên Giáo dục Mở. Lĩnh vực hành động 1: Xây dựng năng lực các bên liên quan’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Chương 5: Thư viện lãnh đạo việc tạo lập OER: Trường hợp điển hình của một dự án sáng thông tin cộng tác’ - bản dịch sang tiếng Việt

‘Chương 3: Sư phạm được Tài nguyên Giáo dục Mở xúc tác đáp ứng được Sáng Thông tin: Trao quyền cho các Học giả Mở thế hệ tiếp theo’ - bản dịch sang tiếng Việt

Lời kết về Sư phạm Mở (trang của Đại học British Columbia, Canada)

Các ví dụ và ý tưởng cho các bài tập mở (trang của Đại học British Columbia, Canada)

Rủi ro, quyền riêng tư & quyền sở hữu (Trang của Đại học British Columbia, Canada)

Người học như những người sáng tạo kiến thức (trang của Đại học British Columbia, Canada)

Các tin khác

GIÁO DỤC MỞ - TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ: ỨNG DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN