Giáo dục mở - tài nguyên giáo dục mở
Ứng dụng và phát triển
Là bản dịch tài liệu của Ossiannilsson, E., Ulloa Cazarez, R. L., Goode, C., Mansour, C., & Martins Gomes de Gusmão, C. (2024). Sử dụng trí tuệ nhân tạo để trao quyền cho việc triển khai OER và khuyến nghị OER của UNESCO. Open Praxis, 16(2), các trang. 237–257. DOI: https://doi.org/10.55982/openpraxis.16.2.650. Giấy phép CC BY 4.0 Quốc tế.
“Trí tuệ nhân tạo - AI (Artificial Intelligence) gần đây đã phát triển mạnh mẽ, đặc biệt là kể từ tháng 11/2022, với sự ra đời của các công cụ tạo sinh dựa trên thuật toán xử lý ngôn ngữ tự nhiên và mạng nơ-ron. Những loại công cụ này có tiềm năng lớn đối với những người sáng tạo và người dùng Tài nguyên giáo dục mở - OER (Open Educational Resources) và Phong trào mở, nhưng chúng cũng tiềm ẩn những rủi ro. Ủy ban vận động OER của Hội đồng quốc tế về giáo dục mở và từ xa - OERAC (International Council for Open and Distance Education OER Advocacy Committee) đã tổ chức hai hội thảo để trình bày vai trò của AI trong OER tại hai hội nghị quốc tế vào mùa thu năm 2023. Các hội thảo trình bày các tính năng, lợi ích, thách thức chính và các vấn đề thực tế liên quan đến việc sử dụng công nghệ AI theo quan điểm chuyên nghiệp, đạo đức, bền vững và công bằng, đồng thời tập trung vào năm lĩnh vực của Khuyến nghị OER của UNESCO. Những người tham dự đã tham gia thảo luận một cách năng động và ghi lại các ý tưởng của họ theo các định dạng để bản thân chúng có thể được sử dụng như là OER. OERAC đã ghi nhận và phân loại các kết quả, đồng thời phát triển các bản tóm tắt ngắn và bản nháp